КУЦЕПАЛОВА НАДИН
Регрессивный гипнотерапевт
Психотерапевт регрессолог, автор методов и программ, основатель центра силаженственность.рф.
Гипнотерапевт, работающий с потенциалом мотивационного фундамента личности.
Духовный наставник и учитель, преданный своей миссии, трансперсональный психолог.
Член ассоциации психотерапевтической лиги,
международной сертификации психотерапевтов.
Телесно-ориентированный терапевт, танцевально-двигательный терапевт,
арт-терапевт, НЛП практик,
гипнотический расстановщик в регрессивном погружении клиента,
член союз гипнологов России.
Ученица и последователь Института Майкла Ньютона.
дополнительная информация
МОИ ДЕЙСТВУЮЩИЕ ПРОЕКТЫ
СИЛАЖЕНСТВЕННОСТИ.РФ
ПРОСТАНСТВО ДЛЯ ЖЕНЩИН. Занимается изучением природы человеческой энергии, исследованием изменений этой энергии и раскрытием потенциалов. А так же проводит обучением по средством авторских программ. BRILLIANT'S
Школа Танца для Девушек 18+ Во Владивостоке 16 лет школа занимается развитием женственности, танцевальных навыков и это истинное место отдыха через развитие ИНИЦИАЦИЯ ЖЕНСТВЕННОСТИ
Показ мод среди не профессиональных моделей, коронация и непередаваемое впечатление показа в режиме шоу. ПСИХОТЕРАПЕВТИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА
Широкий спектр компетенций и опыта, позволяет решить многогранность вопросов, основной целью является помощь в преодоление жизненных трудностей и раскрытие потенциалов личности. ГЛЯНЦЕВЫЙ ЖУРНАЛ
Команда силаженственности.рф выпустила первое периодическое издание "Brilliant's ПЕРСОНАЛЬНАЯ РАБОТА
Заключается в персональной консультации и проработке вопросов женственности, мужественности (для мужчин), телесно-ориентированный подход, представляет собою комплекс инструментов и обсуждается индивидуально.
ЭССЕ ученицы о высшей школе Диана
Мое обучение в Высшей школе было решением одной секунды.
Надин предложила – я
тут же приняла, с полным доверием и интересом.
Множество задач, прилетающих от куратора, одномоментно и с твердыми сроками,
вводили сначала в панику, затем в отрицание и только потом понимаешь, что без
элементарного «ДЕЛАНИЯ», поезд никуда не сдвинется.
Фиксирование своих мыслей,
действий, чувств в тетрадках помогли осознать степень своего действия или бездействия,
сколько времени тратится впустую и сколько с полезным КПД.
Изучение нового языка, решение задач, обучение шахматам, аскезы, чтение нетипичной
литературы – все было испытанием для меня, потому что это была командная работа,
требующая дисциплины и синхронизации с другими участниками школы.
Высшая школа учит делать простые и привычные вещи нестандартно, с новыми
интересными фишками и идеями. Любимая всеми оценочная система тоже потихоньку
отправляется на свалку, весь фокус внимания на себе, своих мыслях, чувствах и действиях,
за окружающим миром наблюдаем…
ЭССЕ о высшей школе ученица Елена
Высшая школа.
В какой то момент я думала, зачем я пошла на этот курс ?
А сейчас я думаю, что мне будет не хватать этого.
Подготовка требовала времени, изучение и не выпасть из процесса.
Какие открытия я подчеркнула- я прикоснулась к своему лидерскому потенциалу.
Именно на момент, когда мы поняли что втроём, что никто ничего за нас не сделает я приняла решение быть лидером в команде.
Была максимально включена в процесс, спрашивала, подгоняла, мотивировала, назначала встречи, создала группу, распределяю кто что сделает. И сделала глобальную работу по схеме, структуре, что зачем будет и кто за что отвечает.
Я уверена, что это были первые мои шаги к понимаю того, что я могу работать в команде.
При этом в итоге все остались довольны. Мнение каждого учитывалось. Каждый был важен.
За время работы в школе я научилась без сожаления распределять приоритеты, отказываться от вложений, которые не окупятся в итоге.
Так же я приняла тот факт, что мне не по душе просто "сидеть", моя энергия это действие. И как бы не было выгодно и комфортно просто сидеть... Это мне не подходит. Не переждать ради чего то, я хочу идти дальше.
Я научилась принимать решения и брать за них ответственность.
Я поняла, что я могу готовить вкусно и красиво.
ЭССЕ о высшей школе Надин от Виктории
Эссе мой путь на курсе Высшая школа
Тяжелый.
Можно ссылаться на внешние причины в виде декрета, мужа итп, но все это сработало в комплексе, на самом деле. У меня ничего не получалось. А я привыкла, чтобы получалось. Я всегда Знала, что могу управлять результатом. Не получается - найди причину - сделай как надо. На этом курсе почему то так не работало. Потому что причины были не видны, не ясны или вызывали такое чувство отторжения, что блевать хотелось и бросить этот курс как ненужный и неправильный выбор
Удерживало только одно - я еще не нашла ответ: кто я дальше и почему я не могу почувствовать искреннюю благодарность. Хотя раньше мне казалось, что чувствую, а оказалось, что нет. В один момент внутренний мир рухнул, а в нем осталось только отчаяние и злость
Сначала я искала источник злости. Я много читала ужасов, пыталась их смотреть и почувствовать удовольствие. От Кинга и Паланика. Тупик. Что-то должно было знакомое подняться, но не поднялось. Слог Паланика понравился, вдохновилась.
Ходила по кладбищам, рыдала, не спала. Делала задания по курсу, аккуратно выписав формулы про энергию. Выходила хоть на какой-то свой темп, находясь на чужой территории
Сейчас понимаю, что как бы сложно не было с малышом, на своей территории я бы быстрее нашла ответы и не слила бы столько энергии, денег на проживание подвешенной в воздухе
ЭССЕ о высшей школе Надин ученица Галина
На проект «Высшая школа» я пришла в качестве наблюдателя.
Курс Надин «Личность» плавно перешел для меня в ВШ. Задания курса плавно перетекли в ВШ.
По началу позиция наблюдателя была для меня очень тяжела: мне нужно было МОЛЧА наблюдать за происходящим на этом курсе
и делать те же задания, что и остальные участники. Сейчас я точно могу наблюдать (в том числе за собой) и молчать. Сначала было очень тяжело совмещать задания, которые вообще не понимаешь ЗАЧЕМ? они нужны, с жизнью обычной женщины. Здесь главное было не бросить, а продолжать
делать хоть чуть-чуть, но делать. Варианта «не делать» быть не могло. Иногда я просто плакала от заданий, просто заставляла себя.
Самые запоминающиеся для меня: тетради, шахматы, пункты «Гордыня», прочтение всех книг. Они запомнились, потому что мне пришлось сильно себя ломать делая эти задания. Очень много нового узнаешь о себе .
Задания показывают тебе твое нутро. Во время прочтения одной из книг я впервые в жизни написала стих!
Игра в шахматы демонстрирует меня и мое взаимодействие с окружающими на 100%, даже сегодня, чтобы сесть и играть в нее
мне нужно себя заставить, потому что я сталкиваюсь с теми чертами, которые легче не замечать в себе. Игра с моим шестилетним сыном показала мне его силу, и насколько я его мать не верь в его победу.
Духовное развитие и нервные расстройства
Ассаджиоли – врач, специальность его – лечение нервных заболеваний, возникших в результате духовного продвижения людей. Робе́рто Ассаджио́ли или Ассаджоли — итальянский психолог, психиатр, гуманист.
Основатель психосинтеза — теоретико-методологической концепции психотерапии и саморазвития человека.
На пути к достижению полного духовного сознания человек может проходить через пять критических стадий:
- кризисы, предшествующие духовному пробуждению;
- кризисы, вызванные духовным пробуждением;
- спады вслед за духовным пробуждением;
- кризисы на стадии духовного пробуждения
- и "темная ночь души"
ЧУВСТВА
Чувства, в отличие от эмоций, устроены более сложно и не всегда играют адаптивную или мотивационную роль в жизни человека.
Высшие чувства присущи только человеку.
Они тесно связаны с его личностью, с отношением к жизни, к людям, с убеждениями и взглядами.
По своей структуре чувства состоят из двух или более фундаментальных эмоций и логического алгоритма, связывающего их воедино.
Например:
Чувство зависти состоит из эмоций гнева, обиды и презрения, а связывающим алгоритмом является сравнение с человеком, который достиг успеха в значимых для завистника ценностях (материальных или духовных), желание быть на его месте.
При этом не стоит путать зависть с чувством здоровой конкуренции — так называемой белой завистью.
Одно и то же чувство может проживаться и проявляться по-разному, в зависимости от того, в каком эмоциональном состоянии человек находится на данный момент. Например, чувству дружбы могут в разное время сопутствовать эмоции радости, интереса, обиды, стыда и раздражения.
Чувства проявляются у людей по-разному, потому что у каждого человека есть свой собственный набор индивидуальных черт и личностных качеств, которые оказывают влияние на чувства.
Отличия между педантичностью и перфекционизмом
Отличия между педантичностью и перфекционизмом
Для педантичной личности форма важнее содержания.
То есть главное, - это четко следовать правилам, предписаниям, инструкциям, поддерживать обычный порядок.
Для педанта внимание к мелочам, аккуратность – это внутренняя потребность личности вкладывать все в форму, во избежание тревоги.
Эти черты характера проявляются независимо от того, нравится это другим людям, или нет.
Для перфекционистов, форма не столь важна, как это наблюдается в случае педантов. В то же время ее значение не совсем нивелируется. Перфекционисты больше фиксируются на содержании, или, если быть точнее, - на результате идеи.
Они не всегда пунктуальны и часто не вписываются в сроки выполнения задания; им не столь важны поддержание порядка и чистоты, как у педантов. В повседневной деятельности – вымытая до блеска посуда, идеально почищенное пальто, исписанный без исправлений конспект – для перфекциониста может не иметь никакого значения.
В то же время, если он выполняет ответственную, важную работу, которая надлежит оценке других людей (со стороны), перфекционист будет проявлять скрупулезность, сосредотачивать внимание на, порою, незначительных мелочах.
Следовательно, посредством педантизма, перфекционисты стремятся избежать неудач и критики. Боясь ошибиться, перфекционист пытается выполнить работу наиболее точно и правильно.
Гордыня | описание каждого пункта
Гордыня | описание каждого пункта
С пояснением к каждому пункту.
Как распознать гордыню в себе?Распознать гордыню можно и по ряду других признаков.
...
К ним относят:
- концентрированность исключительно на собственных переживаниях;
- уверенность в своей правоте и непогрешимости;
- потребность в подтверждении своего превосходства;
- самолюбие, сопровождаемое негативным отношением к хвастовству других людей;
Как не кричать на ребенка.
Как не кричать на ребенка.
СОДЕРЖАНИЕ
- 1 Причины гнева родителей
- 2 Последствие вербальной агрессии
- 3 Как усмирить гнев
Причины гнева родителей
Гнев – состояние, при котором человека переполняют негативные эмоции. Это сильное разрушительное чувство. Почему родители гневаются на ребенка:
- несоответствие поведения требованиям, ожиданиям родителей;
- усталость, стресс родителей;
- раздражение родителей, возникшее по другой причине, но вымещенное на ребенка;
- желание родителей добиться уважения со стороны ребенка, подчинения авторитету;
- раздражение родителей, направленное на самих себя;
- непослушание, капризы ребенка;
- невыполнение домашних заданий, нарушение школьной дисциплины, хулиганство и другое поведение, воспринимаемое как нежелательное;
- отказ ребенка помогать родителям.
Каждая из этих причин имеет только одну скрытую предпосылку – ощущение бессилия у родителей. Это в свою очередь вызвано недостатком педагогической грамотности, непониманием своего ребенка или общей усталостью.
К внешним негативным факторам, раздражающим родителя, относятся:
- пробки на дорогах;
- конфликт в транспорте или на работе;
- проблемные отношения с другими членами семьи;
- увольнение или невозможность найти работу, в том числе из-за наличия ребенка;
- другие личные стрессовые факторы.
Если крики становятся для родителя нормой поведения, то это может свидетельствовать о непринятии ребенка, депрессии или копировании сценария своих родителей. Еще одна не менее серьезная причина гнева родителей, в частности матерей – сожаление о рождении ребенка, послеродовая депрессия.
Разногласия между супругами, финансовые или социальные трудности подрывают психологическое здоровье супругов. А иногда кто-то из родителей или оба видят причину проблем в ребенке. Например, считают, что из-за него не хватает времени друг на друга, или что из-за него случился финансовый кризис в семье.
Чувство собственного достоинства — что это. Как его воспитать и сохранить.
Чувство собственного достоинства — что это.
Как его воспитать и сохранить.
«У него ЧСД явно завышено», «Ты себя не ценишь, ты достойна гораздо большего» – можно услышать краем уха или напрямую в свой адрес. Что это за ЧСД? Чувство собственного достоинства, которое показывает, насколько человек сам себя уважает, ценит и любит. Оно же определяет уровень притязаний, да и вообще активность в жизни, само ее содержание и успешность.
Чувство собственного достоинства бывает неадекватным (завышенным или заниженным) и адекватным, но его не может не быть.
СОДЕРЖАНИЕ
- 1 Что такое человеческое достоинство
- 2 Риски при неадекватном ЧСД
- 3 Как воспитать ЧСД
- 4 Восстановление и сохранение ЧСД
Рассылка
ОТЗЫВЫ
Это было путешествие к своим истокам. Это была реальная встреча с душой и её прошлых воплощений.
Честно я боялась, что нафантазирую себе что то или усну.))
Но проанализировав то, что было... Некоторых вещей я реально ранее себе не представляла . И я не спала. Это была я.
И те ощущения, что были у меня внутри, это тотальное взаимодействие с тем, что происходит, с чувствами моих воплощений.
Это ценный, ценный подарок.
Надин очень тактично и нежно ведёт тебя сквозь практику. Если где то опасность, то она сгладит эту ситуацию, уведет внимание от страха и приведёт туда, куда надо.
Согласно твоему запросу.
Очень кропотливый подход к самой сессии. Подготовка. Беседа.
С Надин всегда легко и надёжно. Нет страха, сомнений, дискомфорта.
Если вы готовы к тому, чтобы стать ближе к себе. Узнать правду о себе и понять, почему сейчас все так.
То вы найдёте важные ответы в регрессии.
Благодарю от всего сердца за такой чудесный и глубокий опыт. Люблю. ♥️